學(xué)校需要對校園內(nèi)的學(xué)生安全進行保障，這是侵權(quán)責(zé)任法中校方的義務(wù)。如果學(xué)生因為校方的疏忽錯誤直接或者間接導(dǎo)致了人身損害，其家長是可以按照侵權(quán)責(zé)任法的相關(guān)條例向法院申請要求賠償損失。那么學(xué)校的安全保障義務(wù)包含哪些內(nèi)容，如何判定學(xué)校有沒有履行安全保障義務(wù)呢？

一、侵權(quán)責(zé)任法中的學(xué)校的責(zé)任是什么?

1、《侵權(quán)責(zé)任法》已經(jīng)隨著《民法典》的實行而失效，根據(jù)《民法典》學(xué)校的責(zé)任包括教育、管理職責(zé)。

《民法典》第一千一百九十九條

無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

第一千二百條 限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

2、學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)為學(xué)校未盡到相應(yīng)安全保障義務(wù)。

無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)承擔(dān)補充責(zé)任后，可以向第三人追償。

二、如何判斷學(xué)校是否履行安全保障義務(wù)

1、應(yīng)當(dāng)秉持個案判斷的原則。沒有一個標(biāo)準(zhǔn)可以以同樣態(tài)度和程度適用每個案件中，在不同案件中的運用要根據(jù)在任一個給定時間內(nèi)所監(jiān)護的學(xué)生數(shù)、所進行的練習(xí)或活動是特點、學(xué)生的年齡、技術(shù)水平、學(xué)生這種活動中所受到的訓(xùn)練、所使用的設(shè)備的特點和狀況、學(xué)生的能力和其他許多問題的變化而變化。

2、要結(jié)合相當(dāng)性原則。相當(dāng)性原則是指在危險實現(xiàn)的可能性、損害的嚴(yán)重程度和降低風(fēng)險所需要的費用之間，必須存在一個適當(dāng)?shù)年P(guān)系。因為在確定學(xué)校安全保障義務(wù)時，應(yīng)當(dāng)考慮社會經(jīng)濟成本與效益。不能因為該義務(wù)的設(shè)定而窒息了法律允許的活動，因噎廢食，剝奪未成年人在大自然中運動、游戲的樂趣。

3、要參考期待可能性原則。這是安全保障義務(wù)合理性在實踐中的體現(xiàn)，因為法律規(guī)定的學(xué)校安全保障義務(wù)并不要求保障絕對、無限的安全，從而絕對地排除損害的產(chǎn)生可能。法律要求學(xué)校應(yīng)盡的安全保障義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)是一個有處置能力的、考慮周到的、在合理范圍內(nèi)的謹(jǐn)慎、能夠盡到必要的且足夠的防止學(xué)生受到損害的義務(wù)。

簡單來說，學(xué)校的安全保障義務(wù)分為告知、教育、組織管理、保護等。關(guān)于學(xué)生和學(xué)校之間的侵權(quán)糾紛案例，每個案例的審判結(jié)果都會根據(jù)雙方的情況有所不用，因此也沒有一個具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)來判斷每個學(xué)校的義務(wù)履行情況。如果您遇到了這類校園安全糾紛，建議提前咨詢律師，為您分析具體情況方便后續(xù)訴訟索賠。