課間受傷責(zé)任的歸屬需要綜合多方面因素來判定，不能簡單地一概而論。

1. 首先要看受傷的具體原因。如果是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)施存在安全隱患，比如樓梯扶手松動、地面濕滑等導(dǎo)致學(xué)生受傷，那么學(xué)?？赡苄枰袚?dān)一定的責(zé)任。

2. 若是因?yàn)閷W(xué)生自身的行為，比如在課間追逐打鬧、做危險動作等導(dǎo)致受傷，那么主要責(zé)任可能在于學(xué)生自己。但學(xué)校如果在安全教育方面存在不足，沒有對學(xué)生進(jìn)行充分的安全教育和提醒，也可能需要承擔(dān)部分責(zé)任。

3. 假如是其他同學(xué)的過錯行為造成的受傷，例如故意推搡、打鬧過度等，那么有過錯的同學(xué)及其家長需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4. 還需考慮當(dāng)時是否有老師在場進(jìn)行監(jiān)管。如果老師在課間應(yīng)當(dāng)在場卻未在場，或者在場但未能及時制止危險行為的發(fā)生，學(xué)?？赡芤惨袚?dān)管理不善的責(zé)任。

5. 另外，有些意外情況可能無法明確歸咎于某一方的過錯，比如突發(fā)的自然災(zāi)害等，這種情況下可能需要通過協(xié)商或者法律途徑來確定責(zé)任的分擔(dān)。

總之，課間受傷責(zé)任的判定需要綜合考慮各種因素，包括學(xué)校的設(shè)施狀況、管理措施、學(xué)生的行為以及當(dāng)時的具體情況等。在確定責(zé)任時，應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和事實(shí)證據(jù)，以公平、公正的原則來處理。

《中華人民共和國民法典》 第一千一百九十九條

無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

《中華人民共和國民法典》 第一千二百條

限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。